一、幼儿教师资格面试技巧

1、沉着应对
认真思考问题。面对考官的问题，有时候紧张确实会出现大脑空白的现象，这也是属于正常现象，不必过于担心，这时候我们需要做的就是沉着冷静，考官问完问题并不需要我们立即做出回答，可以稍微再头脑中将题目过一遍，想一想我需要从几个方面做出回答，大点在头脑中清晰的拎出来之后就可以开始准备回答。

2、逻辑思维
（1）、考察
一般结构化、答辩除了考察我们的一些基本信息、专业知识之外，更重要的还是要考察我们的综合能力，所以一定要做到思维逻辑要清晰，表现在答题过程中就是要分条列点的进行回答。

（2）、逻辑顺序词
在回答的时候可以用一些逻辑顺序词，比如说首先、其次、最后、又或者是第一、第二……通过这些逻辑顺序词的使用也能够显得我们的回答更有条理性，切忌想到哪里答哪里，以至于最后答完问题，考官也不知道我们想要表达的观点是什么，还有就是一些口语“嗯”“额”也都要尽量避免。

（3）、注意 
关于一注意点就可以和第一条沉着冷静相结合，听完问题，头脑中先将回答的大点给拎出来，然后第一第二的进行做答。

3、回答要真诚要务实
（1）、真诚
是最好的套路，对于问题的回答一定发自自己的肺腑之言，切记避免假大空，比如说在介绍自己的时候谈到自己的优缺点的时候，对于自己的优点不仅要说出来尽量结合自己的实际例子加以辅证。

（2）、务实
还有就是回答要务实，所谓务实就是自己应该怎么做，比如说在谈到自己缺点的时候自己的教学实际经验不足，那么考官更想听到的是你怎么改变这种现状，所以就要谈一谈应该要怎么做。

（3）、技巧
又或者是对于自己的试讲过程中存在的问题，考官也想听到的就是如何结局问题，完善教学的，所以要务实，不仅能准确的定位自己还有就是要落到实处。

4、注意礼仪
（1）、首先
经常听到这样一句话细节决定成败，所以礼仪问题也是我们需要去关注的地方，首先就是从我们的仪容仪表说起，作为一名幼儿老师我们整个精神面貌应该是积极向上，朝气蓬勃，所以尽量画一个小淡妆，衣服尽量小清新。

（2）、其次
其次在回答问题的时候注意自己的手势、站姿等，身体挺直做自然放松态即可。最后就是回答问题的时候可以用一些语句，比如说谢谢考官的提问，对于您的问题，我将从以下几个方面进行做答……体现出我们对于考官的尊重，也让考官对于我们的印象更为加深，最后回答完问题可以说一句我的回答到此结束，提醒考官做答结束，避免出现一种尴尬的状态就是考官在等你继续回答，你在等考官说话。

（3）、最后
还有由于是答辩时教师资格面试的最后一个环节，如果整个考试结束，考官示意离场时给考官说一句考官辛苦了等，虽说是细节之处，但正是由于量变引起质变，所以不管任何细小之处都不要放过，做好自己。

一、英语教师面试技巧

1、注意着装、态度谦虚
（1）、仪表仪态
当应聘者进入考场后，面试官首先看到的是应聘者的仪表仪态，面试官对应聘者的第一印象或多或少会影响应聘者的考评，所以应聘者在仪表仪态方面要给予足够的重视。

（2）、建议
建议应聘者面试时最好穿正式的职业装，这是最通用、最稳妥的着装。女士可以化一点点淡妆，这样可以使人显得优雅而自信。男士做到干净利索就好，最好不要留有胡须。

（3）、状态
整个面试过程中尽量保持一种认真、谦虚、自信、自然的状态。不论你学历有多高，经验有多丰富，都不可能做到人无完人，所以，千万不要态度傲慢或轻视面试官。

（4）、举止
应聘者一定要举止大方、口语流利。在面试结束时，同样也要面带微笑的与面试官道别。

2、试讲内容突出重点
（1）、试讲
是应聘者能否录用的关键环节。有的学校指定试讲内容，有的学校则不指定内容，当不指定试讲内容时，一定要结合应聘学校和自身的水平选择难易度适中的内容，并不是越难越好。

（2）、原因
因为面试官通过试讲不仅要看你的英语口语水平，更看重你是否具备做老师的潜质。

（3）、规则
一般试讲时间都有限制，怎样在有限的时间里发挥出最佳的水平，这就要求应聘者在讲课过程中要突出重点。说课稿里一定要有亮点，不要面面俱到，舍弃那些不能突出你能力的部分。将你的优势发挥到最佳状态。

3、师生互动
（1）、师生互动
是活跃课堂气氛必不可少的部分。英语教师要根据学生的年龄段来选择相应的师生互动方式。中小学生通常采用游戏、活动来调动学生的积极性;高中生、大学生可以采用讨论热点话题来激发学生的逻辑分析能力。

（2）、当然
互动的形式有很多，其目的都是为了让学生充分理解所讲内容的重点，同时也显得你的课堂丰富多彩。

4、重视细节
（1）、细节
有的时候，往往是细节决定了你能否胜出。所以，不能忽视细节。整个面试过程尽量全部用英文交流，尽量不要用汉语。口语要流利，不要反复重复或停顿，注意语音语调和语速。

（2）表达
表达要符合逻辑，思路清晰。同时要注意，讲课过程中最好脱书脱教案讲课，适当书写板书，书写要工整。

一、特岗教师面试技巧

1、授课时间
（1）、首先
比如在试讲过程中，试讲10分钟提醒你还剩1分钟，如果你刚讲完新课内容而来不及讲解其他环节，这时就可以适当地忽略巩固环节，快速总结结束，布置作业。说课也是一样的，如果还有一分钟教学过程还没有讲完，那你的说板书部分就简要说。

（2）、讲不满
如果试讲的时候你讲完巩固提高了，还没有提醒你时间，这时候，你可以在小结的时候多说一点，说课时，你可以把你的板书设计多说一些，说得详细一些，多加一些教学理念和新观点来增加你的时间。

2、板书处理
（1）、举例
有些考生会模仿以前，把这个处理成一个纠错环节，说“那位同学有什么问题吗？哦，你说老师这里错了，这个同学观察敏锐，这是老师故意要考考同学们。”等等，一连串的话，一定不能这样做，这种处理方式第一次觉着新鲜，次数多了就显得有些弄巧成拙，因为有些考官根本就没有注意到你的错误。这时候一定不要慌，冷静地把自己的错误给改过来就行了，然后继续接着往下讲，当然细心一点，不出任何错误是最好的了。

（2）、注意事项
第一点，一般我们在试讲时为了体现课堂的完整性，会和学生进行一些互动，比如说小组讨论的时候，切记巡视时不要走下去过多，考官正在评分，你走下去太多不合适。第二就是在面试中虽然把考官当学生，但是要把握分寸，请学生回答问题的时候不要动作幅度过大，手势距离考官很近，这样容易让人反感。

二、注意事项

1、语言声调
在说话时，语句要通顺流畅，回答问题要干练，声音要大要稳，声音太小的话，会让评委觉得你特别拘谨，不大胆，还有一个就是作为老师讲课时，你要面对的是整个班的学生，如果你声音太小的话，后排的学生会听不清楚你讲解的内容。

2、着装得体
着装问题，对于面试不是一个决定性的环节，但却是很多评委都会关注的事，不要穿奇装异服，选择和教师这个职业相符合的服装。在面试中你要表现的大方得体，这样才能给你的面试加分。不要穿暴露的，紧身的衣服，简单的正装就可以。

3、正确的仪态
特岗教师面试中，一定要注意自己的仪态仪容。落座后，女士双膝靠拢，男士双腿自然打开，手自然放在身前。行为举动大方得体，不要拘谨不安或者是做其他小动作，目光四处乱瞟，这样会让考官感觉你不自信。

4、接听电话
临进考场的时候，以防万一有意外事件，一定记得要把手机关机，或者是调为静音模式。如果你正在面试，而这时手机突然响了起来，这样不仅打断了自己的思路，而且也让考官感觉你不尊重对方，不够重视此次面试，会让气氛很尴尬。

5、争论
在面试的过程中，如果出现与考官观点不合的时候，先不要着急去争论，控制情绪，仔细阐述自己的观点。如果你和评委争论的话，那么结果就很不理想了。

6、用心倾听
在面试时，不要打断考官的谈话或提问，要用心地仔细地听评委提出的问题。一方面这是对人最基本的尊重，另外一方面你端正的态度容易获得评委的好感，给评委留下一个良好的印象。

一、专业理论知识

1、重点内容
（1）、美术学科的的课题往往可以反映一节课的重点内容，所以考官青睐于从课题出发来进行提问，如：《如实地再现客观世界——走进具象艺术》一课可以从“什么是具象艺术?”“有何特色?”来进行提问。针对这类的题目首先需回归到题本的内容进行概括总结，然后结合试讲部分来进行回答。

（2）、还有一个类型是相对延伸性的题目，这类题目主要是结合题本中的内容进行相关的拓展，当然这类的题目是相对来说较难的，考察的是考生的平常积累。

（3）、例如
仍然是《如实地再现客观世界——走进具象艺术》一课可以从“你能想到其他具象艺术的作品么?”“具象艺术和意象艺术有何异同?”“具象艺术的艺术手法有哪些?”“具象艺术仅指绘画方面么?”因为此类型的题目具有拓展性，考查的是考生的积累，所以就需要各位考上把功夫用在平时多多的积累。

2、作品的拓展
（1）、作品的欣赏
对于美术的面试来说，必不可少的是作品的欣赏，而考官往往就会结合试题中出现的作品材料来展开提问。

（2）、例如
在《如实地再现客观世界——走进具象艺术》一课中图片材料为油画作品《石工》，考官常常提出的问题是“这是哪位画家的作品?属于什么画派?作品如何体现具象艺术的特色的?你如何评价这位画家?”这类型的题目注重的同样是考生的积累与美术素养，当然面对此类的题目程度较差的考生仍然需要回归试题，争取在试题中找到答案。程度较好的同学则可以结合自己的知识储备进行作答。

二、绘画技能

1、简笔画
以《我心中的未来》为例，考官提问的焦点往往集中在本节课主题内容方面提问，如：请以装饰画的形式画出心中的未来/请画出未来的某种事物的形象等。像这类型的题目作画时注意简洁明了，形象生动，无需写实，具有趣味性，能够体现题目主体即可。

2、线描
（1）、题目
往往出现在小、初、高三个学段，同样的是结合课题内容进行作画，但是选择此类型作画的往往在中国画、线描课等技法较为明确的课题中。以《手绘线条图像——物象立体的表达》为例，考官提问还是以回归试题教材图片和技能知识的拓展为主，如：“请用线描的形式画出教室任一物体的立体透视图”“请画出立方体的成角透视”“请将这几件物品自由组合，画出其构图即可。”

（2）、类型
线描是考生容易掌握的也是考察较多的一个方向，所以考生可多多的选择此类型进行答题，但是在答题时除了要注意构图之外还要注意线条的粗细、长短等。

3、速写
速写类的考察比较灵活，往往考官直随性提问的，如：“画一张考官的头像”“画一个扣篮的动作”等。在作答此类题目是则要注意人体的比例关系。

4、设计
小、初、高三个学段对设计类的课题均有涉及，如纹样、美术字、图案等。所以结合课题内容就会出现此类型的题目如：《设计纹样》一课，可以从“以荷花为原型，画一幅适合纹样”“画一个二方连续”“把课题以美术字的形式进行书写”等来提问。